將 YouTube 視訊轉錄為文字具有許多優點，從改善 無障礙 讓有聽力障礙的個人加強 內容參與和再利用機會.無論您是內容創造者、研究人員或觀眾，擁有一份謄本可讓您 更好的理解性、可搜尋性和可用性.
本指南探討 如何為 YouTube 影片取得精確的轉錄本涵蓋 內建的 YouTube 功能、協力廠商工具，以及最佳實作，可將轉檔效益發揮到極致.
1.什麼是 YouTube 視訊轉檔？
A YouTube 視訊文字稿 是一個 口語內容的文字版本 在視訊中。轉錄本可以由 YouTube 自動產生，也可以由視訊上傳者手動建立，或使用以下方式製作 AI 驅動的轉錄工具.
為什麼 YouTube 謄本很重要？
✔ 無障礙強化 - 啟用 聽障使用者 和 非母語人士 以了解視訊內容。
✔ 提高理解能力 - 允許觀眾 跟著影片閱讀 或參考特定章節。
✔ 內容重用 - 製作人可將文字謄本轉換為 部落格、社交媒體文章、研究論文或字幕.
✔ SEO 最佳化 - 搜尋引擎 無法索引視訊/音訊內容, 但加入謄本可改善 視訊的可發現性.
💡 對於教育工作者、企業和內容製作人而言，YouTube 謄本有助於擴大觀眾範圍，並改善內容的可及性。
2.如何使用 YouTube 的內建轉錄功能
YouTube 提供 自動生成的謄本 適用於許多影片。雖然並非總是完美，但這個內建工具是一個 快速存取文字內容的方式.
如何存取 YouTube 自動產生的轉錄檔
1️⃣打開 YouTube 影片 您要抄寫的內容。
2️⃣按一下 三點選單 視訊下方。
3️⃣ 選擇 「顯示謄本」 從下拉式清單中選取。
4️⃣抄本將顯示在 螢幕右邊顯示 有時間戳記的文字.
YouTube 自動字幕的限制
🚫 缺乏格式化 - 正文 不得包含標點符號或大小寫.
🚫 精確度 問題 - 奮鬥 口音、專業術語或背景噪音.
🚫 無直接下載選項 - YouTube 不允許 下載 的謄本。
💡 若要獲得更高的精確度和可下載的謄本，建議使用第三方轉錄工具。
3.VOMO AI：人工智能驅動的 YouTube 視訊轉錄
適用於尋找 多合一轉錄與摘要解決方案, VOMO AI 簡化了車削過程 將 YouTube 視訊轉換為精確的結構化文字.
✔ 直接從 URL 轉錄 YouTube 影片 - 無需手動複製。
✔ AI 驅動的智慧摘要 從長影片中萃取關鍵洞察。
✔ 支援 50 種以上語言使其成為全球使用者的理想選擇。
✔ 可使用音訊檔案、 語音備忘錄會議記錄不只是 YouTube 影片。
💡 而不是手動轉錄、 VOMO AI 自動化流程節省時間和精力。
想要快速將 YouTube 影片轉換成文字嗎？ 毫不費力地取得精確、AI 驅動的謄本。 點選此處立即試用！
4.最佳第三方 YouTube 謄本產生器
對於需要 精確、可下載且可編輯 謄本，人工智能驅動的工具提供 更快、更可靠的 解決方案。
1.Tactiq.io - 即時轉錄的最佳選擇
✔ 即時生成謄本 不需要上傳。
✔ 跨區工作 多平台包括 Zoom & Google 會議.
✔ 允許 關鍵字搜尋 謄本內。
2.NoteGPT - 免費且準確的最佳轉錄工具
✔ 否 需要報名.
✔ 提供 時戳 方便導覽。
✔ 允許 複製和下載成績單.
3.Kome AI - 多語言支援的最佳選擇
✔ 支援 120+ 種語言 用於轉錄和翻譯。
✔ 提供 快速準確的謄本 具有 AI 增強功能。
✔ 適合 全球使用者和多語言內容創造者.
4.Maestra - AI 總結與翻譯的最佳選擇
✔ 使用 AI 驅動的摘要生成謄本.
✔ 優惠 翻譯和字幕創作.
✔ 支援 互動式筆錄 以提高參與度。
💡 使用第三方工具可確保 更高的精確度、更好的格式化和更多的客製化功能 與 YouTube 的自動字幕相比。
5.以互動功能強化謄本
什麼是互動式謄本？
互動式謄本是 與視訊播放同步允許使用者 點選文字 來直接瀏覽特定的時間戳記。
互動式謄本的優點
✔ 提升參與度 - 使用者可以 跳至相關部分 即時。
✔ 提高理解力 - 讓複雜的主題更容易理解。
✔ 節省時間 - 不需要手動捲動視訊。
💡 有些 AI 工具提供內建的互動式抄本功能，或者創作者可以將它們嵌入到自己的網站上。
6.YouTube 轉檔與 SEO 最佳實務
為了讓轉錄本的效益最大化，內容創造者應該 針對 SEO 和可存取性優化轉錄本.
1.手動上傳成績單
✔ 上傳成績單檔案 改善視訊 SEO 和 提高無障礙程度.
✔ 創造者可以 編輯自動產生的標題 至 更正錯誤並正確排版.
2.利用視訊章節輕鬆導覽
✔ 什麼是視訊章節？ - 將視訊分成 部分 具有特定標題。
✔ 優點 - 幫助使用者 快速瀏覽長影片 和 提高保留率.
✔ 如何新增章節？ - 插入 時間戳記與章節標題 在視訊描述中。
💡 結合手冊謄本與章節 增強視訊結構、參與度和可搜尋性.
